Arthur Benjamin, presenta la propuesta audaz para hacer de la enseñanza de las matemáticas algo relevante en esta era digital; para lo cual plantea que el currículo antiguo, dónde se enseña a la aritmética y al Algebra con el cálculo en la cúspide de la pirámide, sea cambiado por la de estadística, como la nueva cima, por la razón activa de que la estadística tiene mayor aplicabilidad en el contexto diario y real de cada ser humano, sin malinterpretar porque el cálculo es muy importante, pero para la mayoría de las personas no es útil a lo largo de su vida, en cambio la probabilidad y estadística si lo es, ejemplos como la evaluación del riesgo, la probabilidad, el entender datos, etc deberían estar en la cima de esa pirámide junto con la tecnología. Las generaciones del mundo actual han cambiado de lo analógico a lo digital, por lo tanto es necesario que se cambien las matemáticas de lo clásico y continúo a lo moderno y discreto. Los cambios de este tipo requieren nuevas creencias, motivaciones y actitudes de los profesores y alumnos, además del análisis de los entornos educativos adecuados y adaptativos a las diferentes necesidades situadas de la enseñanza aprendizaje de las matemáticas.